3月5日这个日子，没多少人知道它的特殊意义了。1963年3月5日，毛泽东发表了“向雷锋同志学习”的伟大号召。46年了，这个曾经轰轰烈烈在全国掀起的学雷锋活动，这个曾经教育和激励了几代中国人的“雷锋精神”，时至今天，已没多少人放在心上了。是“审美疲劳”呢，还是“道德疲劳”？抑或时过境迁，“雷锋”已是有历史价值的“古董”，束之高阁只奉观赏而已？

    每年的这个时候，我都在思考这个问题。雷锋，是不是离我们越来越远呢？而事实上，这个曾经的“榜样”，这个和春风有关，和积极有关，和助人有关的楷模，的确在我们的身边看不到多少影子了。说起“学雷锋”这个词，在那个特定的历史时期，不可避免地烙上了政治的印痕，也掺进了一些功利因素。然而，在社会今非昔比的今天，“学雷锋”是否还有它的意义呢？应怎样理解它的真正涵义呢？

    我认为，雷锋精神永远不会过时。在建设和谐社会的今天，我们更需要这种精神，时代呼唤雷锋精神。如何学雷锋，什么是“雷锋精神”？社会上比较多人的理解是：雷锋精神就是助人为乐，就做好事。只要乐于助人，勤做好事，就是学雷锋了。更有甚者，一些政府机关或单位，把学雷锋当作做“秀”，选个日子集体去搞搞清洁，种两棵树，通知广播电视等媒体，装模作样地“秀”一番。这种做法，不但与学雷锋毫不相干，而且败坏了群众对“雷锋”的印象。

    对于“学雷锋”和“雷锋精神”，我是这样理解的。

    首先，“学雷锋”不是单纯的模仿。

    我们要首先理解，雷锋为什么会这样做。了解过雷锋身世的人都知道，雷锋，是解放前出身贫穷的苦孩子，雷锋出生的时候，正是抗日战争时期，人民生活于水深火热之中。雷锋曾在一篇日记中写道：“我家里很穷，父、母、哥、弟，都死在民族敌人和阶级敌人的手里，这血海深仇，我永远铭记在心。” 雷锋在不满七岁时就成了孤儿。邻居家的六叔奶奶收养了他。新中国成立后雷锋走上一条由儿童团长、政府公务员、农场拖拉机手、工人到解放军汽车兵的道路。不幸的身世、苦难的过去与解放后备受关怀和尊重，使这个孤苦的孩子感受到一种苦尽甘来的幸福，强烈的爱憎分明的思想，使雷锋从心底里产生了对共产党，对国家，对社会的感恩，我想，这种感恩，就是雷锋好好做人热情助人的根本动力。

    所以，学雷锋，不应是表面肤浅的模仿，而是懂得饮水思源，懂得感恩，从而自我珍重、自觉报恩。而不是单纯找一些具体的事做一下，给人看看这么简单。

    第二，“雷锋精神”应有更广泛的涵义。

    雷锋精神还是 “螺丝钉精神”、“钉子精神”、和“集体主义精神”。雷锋，把个人理解为社会的一颗“螺丝钉”，把个人的卑微感转变为自我珍重的荣耀感，为了报答社会，甘愿做好社会的一颗螺丝钉；在工作上，雷锋兢兢业业，遇到困难，顽强刻苦，像钉子一样，钻研到底；雷锋9岁时候就是儿童团大队长。1956年，他小学毕业后在乡政府当了通信员，不久调到望城县委当公务员，被评为机关模范工作者，并于1957年加入共青团。后来在鞍山和焦化厂工作期间，他曾3次被评为先进工作者，5次被评为标兵，18次被评为红旗手，并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。当兵以后，他曾多次立功，被评为节约标兵和模范共青团员。1960年11月入党，并被选为抚顺市人民代表。雷锋说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”他还说：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”雷锋从没居功自傲，总是把把个人的荣誉与集体相联系，始终保持一种可贵的平常心。

    由此可见，雷锋的所作所为，是一个普通中国人的觉悟行为。当年毛主席号召“向雷锋同志学习”的真正目的，我认为应该是：从了解雷锋开始，从雷锋的短暂的人生中感悟到做人的基本道理，正确把握个人与社会、集体、国家的关系，做一个有觉悟的中国人。在建设和谐社会的今天，我们把雷锋的行为作为一面镜子，踏踏实实做好本职工作。

    有人说得好：三月是一个优美的季节，春风拂面，我们的心灵也应该得到一次净化。